一、语文古文答题技巧

文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。

通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。2.能正确地将文言语句译成现代汉语。

3.能理解并归纳文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

课内部分只要有针对性的去背就行了。课外的解题方法如下：课外文言文阅读解题四步骤来源：东方网-新民晚报 作者： 郭龙场 中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。

面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。

第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步 “对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。

四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”

可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

二、请教几个关于语文阅读的答题技巧：1.如何理解一句话或一段话

1.既然说理解 那就是让你写出它的含义和作用.比如是有修辞手法的句子，你就先说出它是通过（修辞手法），生动形象（套用官话）地表现出了.2.赏析句子就是像第一题那样3.词语有的是夸张 有的是别的 比如比喻什么的你可以写运用了比喻，把.比作.，生动形象地表现出了.总之，如果是比喻 必须有“把.比作.，生动形象.”4.这个好处 可以理解为作用 可以说是紧扣中心我觉得你的理解太狭隘了 “理解”和“含义”“作用”在语文里，其实是一个意思 因为你理解到的，就是句子的含义和作用. 不懂可以继续问 平时多听听、多看看别人怎么点评，对你有帮助。

三、语文阅读答题技巧,标点符号的改错看懂就好,不要那种很多字的,

不知道你还需不需要 还是答一下 这是我高三备考时总结出来的经验 最常见的理解文中词句含义和作用的题目首先是要找出这句话或这个词在文中何处，联系上下文，看它在结构上的作用 比如最常见的是承上启下.如果是这样 就看它承的是什么启的是什么.或者是有特殊的含义，比如一个词句在文中反复出现那就有可能是点题或者升华主题之类的.另外还有一种就是文中的主要人物说的话，一般也是可以直接点明主题的.最重要的就是 一定先看懂这个词句的本义，再把这个本义代入到文中，看看有没有引申义.如果有引申义的话要考虑清楚有几个引申义，不能遗漏.尤其注意一些双关语或典故.再来就是注意修辞手法.最后貌似都会有个开放式的问题，这里要注意的就是一定要有自己的观点.如果实在想不出来就不要勉强，但是一个明确的中心论点是一定要有的.然后就围绕这个论点说就可以了，就像写一篇小论文一样.基本上按照这个思路来可以理解个大概.然后就是理清思路之后一定要学会组织自己的语言.只要写出主要的意思就可以了，不用把所有的东西都写上，下笔之前一定要考虑清楚.大概就是这样，但也不是掌握这些就可以答好的，比如那些常见的修辞手法，结构特点是都要记住的，否则也不可能答出来.另外，只依靠技巧答出来的题目是不会有高分的，要自己理解，平时也要多加练习才有可能拿高分.高考都过去好久了，记得不是很清楚，大概就是这样.不要生搬硬套，自己理解才是最好的.标点符号的话 第一个是自己平时说话或者读书的时候就要注意断句的问题，这个可以训练你的语感，自己说的是对的才可以发现别人的错误.再一个就是在了解常见符号的基本用法的情况下，记住几种特殊的情况.我总觉得这个主要是语感的问题.有的人读一遍就能发现错误，有的人拼命读还是找不到.但是语感还是可以靠训练来提高的.不管是哪种题目，有量的积累才会有质的飞跃，所谓技巧是在你本身有基础的情况下才能帮你加分的.题海战术才是最可靠的.。