一、职务与职称的区别

专业术语解释：

1. 职务，是指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称，是一组重要责任相似或相同的职位。

2. 职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

通俗地来说：

1. 职务是在工作中的一种岗位，体现了一个人的能力；比如：经理、科长、主管等

2. 职称是在专业中的一种认定，体现了一个人的智力。比如：技术员、工程师、高级工程师

3. 还有一种是：职业是体现了一个人达到一定的职业资格。比如；医师、注册会计师、注册评估 师、注册税务师等

您是一名护士，职务就是诸如”护士长“之类的；护理类职称由低级到高级是：护士、护师、主管护师、副主任护师、主任护师。

二、职务和职称的区别

主要区别见下： 1、定义不同 职务是指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称。

职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。 2、反映内容不同 职务是一组重要责任相似或相同的岗位，随着语义的拓展职位亦有此意思。

职称是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。 3、评聘分离 聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务； 专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

扩展资料：全国职称考试始于1990年9月，系原国家人事部（现为人力资源和社会保障部）为深化职称改革而建立，共分为公共科目和专业科目两类，其中公共科目包括外语与计算机，外语考试成绩与计算机考试成绩将作为评聘专业技术职务的条件之一。 “申报不同的职称时，需要通过相应的考试科目数，需取得相应的等级。”

施杰总结说，职称公共考试制度设立于计划经济年代，其设立之初是为了提高专业技术人员的综合技能水平，但随着时代的发展，其已变成了为评职称而考试的教条化考试，甚至变相成为专业技术人员专业水平提高的障碍，“已经失去了其最初设立的意义，因此我认为这一制度应当取消。” “职称公共科目考试实用性不强，导致专业技术人员为评职称而忽略了自身的专业技能的培养，参加考试的人员为了评定职称，多半都是考前突击、考完忘记。”

施杰表示，“不实用、不需要”已经成为该考试的标签，他举例道，对于平时不和英语打交道的工作人员来说，就逼迫人们把原本该放在精炼专业技能的时间和精力转移到英语考试上，这实际上是一种不计成本的资源浪费。 同时，在具体考试内容上，也存在过时的项目。

“甚至有些科目考试人员都不曾听说，如红旗LINUX Desktop 6.0操作系统仍在计算机等级考试水平考试中，但该技术早已淘汰了。”施杰表示，职称公共科目考试本身就不能评定专业知识孰优孰劣，但又成为专业技术人员评定职称的硬性标准，通过这种形式选拔人才，难免有失偏颇。

参考链接：百度百科_职务百度百科_职称。

三、职称的区别

职务：会计；职称：中级会计师职务：厂长；职称：高级经济师###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。职务：所在单位的职务。

如：经理等等。###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。职务：所在单位的职务。

如：经理等等。###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。职务：所在单位的职务。

如：经理等等。###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。职务：所在单位的职务。

如：经理等等。###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。 职务：所在单位的职务。

如：经理等等。###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。职务：所在单位的职务。

如：经理等等。###职务指你的工作 就是你干什么 职称是对你有多大本事的一种评定###职称：是对所在的职位级别来说的。

例如：高级工程师、中二教师、初级导游、中级导游等等。职务：所在单位的职务。

如：经理等等###比如校长是职务，教授是职称###职务是你做的具体工作任务。职称是你的技术等级。

例如你是工人，农民、工业县长、教育科长、电焊工、、、、、、这些都是职务。 职称是你从事的领域中的技术等级。

同样是电工，在技术上的职称有一级、二级、、、、高级工等，这个工业县长的技术职称可能是高级工程师，也可能是会计师等技术职称。

四、职称和职务的区别是什么

职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称”。

建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的教授、副教授、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与工资待遇挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。 1960年3月国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月国务院批转的《教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与工资待遇挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。

这与国家有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。

五、职务和职称的区别

职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称”。

建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的教授、副教授、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与工资待遇挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月国务院批转的《教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与工资待遇挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。

这与国家有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。

六、职业、职位、职务、职称的区别是什么

经理是一种职务，不是职称。

职务：职务是指在一定的管辖范围内，组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称。职务是一组重要责任相似或相同的职位。

聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；职称：职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。专业技术人员的水平以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

职称表明你在某一专业方面的技术等级：高级工程师、技术员等。两者的区别主要体现在概念上，职务是承担的责任相似或相同的一组职位，而职称主要体现在专业技术层面的等级。

七、教师职务和职称的区别是什么

这是职称的两个环节，及所谓的“评聘分离”。如果你是中学教师，你本科毕业满1年后考核确定了中学二级教师资格（或再满4年后参评中学一级教师资格），这时候意味着你具备了中学二级（或一级）教师的任职资格，但是工资并不能兑现。如果单位有二级（或一级）教师空岗，而且把你聘任为中学二级（或一级）教师的专业职务，这时候就可以兑现工资。

这就是所谓的 专业技术任职资格 和 专业技术职务 之间的评聘关系。

评只是获得资格，受聘了之后才具有了专业技术职务。

根据单位规定，要获聘要具备以下基本条件：

1、相应级别的资格；2、公开竞聘；3、是否担任班主任等……

是不是有培训等要具体看单位怎么规定