一、怎样教小宝宝画动物简笔画

所谓动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得简，画得像，必须要删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。

动物简笔容易掌握， 不仅能激发小宝宝的学画兴趣，还可以培养小宝宝的速记能力、概括能力、想像能力，有利于小宝宝的智力发展。 小宝宝都喜爱动物，爱听动物王国的故事，特别爱看动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》等迷人的形象，所以小朋友也非常喜欢动物。

利用小宝宝喜爱动物的特点；教小宝宝画好动物简笔画是一个很好的选择。 要想教小宝宝学画动物简笔画，妈妈就要常带小宝宝到动物园游玩，利用动物的形体引导小宝宝仔细观察动物。

在引导小宝宝进行观察的同时，还要多给小宝宝讲一些有关的动物常识，帮助他找出绘画的规律和结构。并提示小宝宝知道，有些动物的身子是椭圆形的，绘画时要以圆为主体。

大象的鼻子很长、刺猬的鼻子最尖、河马的嘴巴最大、长颈鹿的脖子最长、兔子的尾巴最短等等。 了解这些动物的特点后，妈妈就可以教小宝宝学习画简笔画了。

下面我们就和小宝宝边学画画边游戏吧。 [游戏-1]画椭圆 要画好动物简笔画，首先要从最基本的椭圆形练起。

因为，小宝宝对椭圆形的画法基本已经掌握，所以，画起来也比较容易。在指导小宝宝画好椭圆的基础上，由浅入深地教小宝宝在椭圆的上下左右、里里外外添加线条，一些形态各异的动物便活灵活现的画出来了。

快教小宝宝动笔吧。 （1）画大象 方法是：妈妈教小宝宝画一个大椭圆，在头的部分画一个竖的小椭圆，再画一根弯曲的长线，就成了大象的鼻子了，在大椭圆上画出四根竖直线代表四条腿，在每一根竖线的底部画上小小的椭圆，最大的椭圆后画一条小尾巴，一个简易大象就画出来了。

（2）画金鱼 方法是：先教小宝宝画出椭圆形的鱼身，再画圆形鱼眼，在两眼间画一弧线鱼嘴，最后再画出有波浪的鱼尾。 （3）画青蛙 方法是：画青蛙和画金鱼没什么区别，先画出椭圆形的青蛙身子，再画筮两个圆眼，然后在身子两旁画四条弧形腿，上面再画几条花纹，一个一蹦一跳的青蛙就出现了。

（4）画牛 如果教小宝宝画站着的牛或大公鸡等动物，就要引导小宝宝运用几何形状来描绘了。 方法是：因为牛的身体是长方形的，头是倒梯形的，所以，在画牛时，先画一个长方形的体形，再画一个倒梯形的头，然后在适当的位置添加耳朵、眼、嘴、牛角、尾和腿，一头牛就出现了。

（5）画公鸡 大公鸡的身子是斜三角形的。在画好的一个斜三角形的适当位置上添加嘴、眼、鸡冠、腿、爪和尾就行了，就可以了。

（6）画小鸭 方法是：妈妈先拿出小鸭子的图画让小宝宝仔细观察它的特点，然后启发小宝宝说：“小鸭子的脑袋是什么形状？身体又是什么形状呢？宝宝好好看看哟！”在小宝宝看时，妈妈随便把描述小鸭子外形的四句顺口溜教给小宝宝：“脑袋像圆球，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛半个圆。 ”妈妈边说顺口溜边画小鸭子.随便给小宝宝纸和笔让他跟着一起画。

这组游戏是有针对性的，主要是训练小宝宝绘画的基本功和学习基础知识，游戏中所采用几何图形来概括动物的基本形状，对小宝宝掌握绘画的基本技能很有帮助，并可以帮助他掌握绘画的结构，提高构图的观察能力和思考能力。 爱心提醒 值得注意的是：在教小宝宝画动态动物简笔画时，有些动物的身子不是椭圆形的，小宝宝掌握不好，但它们的卧姿是椭圆形的，比如，小猫、小羊、狐狸等，画这些动物，可以画它们的卧姿。

在教小宝宝练习一段画动态动物简笔画后，妈妈要教小宝宝画一些小宝宝比较熟悉的、简单的动物静态简笔画。

二、幼儿不宜学习简笔画的原因是什么呢

有些父母在教孩子学画时，通常会用一些固定的线条、固定的模式去定义一种事物，并让孩子学着模仿。

父母会认为，这是一种简单的游戏，对于这种“固定模式”，孩子不久就会忘记。 其实，幼儿对图形、线条的感知是极其敏感的，而且孩子一旦学会一种本领，就会反复模仿，这些“固定模式”势必会深入幼儿的心灵，形成一种固定的认知。

这就像是给孩子的想象力套上了紧箍咒，在其以后学习绘画的过程中，其创造力和表现力必然会大打折扣。 想象力是幼儿最宝贵的财富。

幼儿自己创作的画，也许大人并不理解，但那是幼儿自己的创造，才是真正的“艺术品”。 父母应该鼓励孩子速写。

速写与简笔画的不同点是，速写是依据客观事物，通过幼儿的观察、思考和创造，形成幼儿对客观事物独立的理解和表达，而简笔画只是简单的模仿。

三、怎样教3岁小孩简笔画``

《接上篇》三是诱发幼儿添笔画。家长可先画许多圆圈，让孩子发挥想象力，尽可能添画成太阳、气球、苹果等等。当然家长还可以画一些完整的小猴、小白兔、猫、老虎……让幼儿添一只尾巴、耳朵、胡子、花纹等。注意添画的难度要适当，否则，太难，完不成会使幼儿对绘画失去信心和兴趣。

四是交谈画画。前面讲过象征期幼儿时常会画出一些莫名其妙的线条，他们画完后看见象什么就称之为什么。这时我们一定要耐心地和孩子交谈，问他画的什么，鼓励他继续画好，还要急于把他画的线条解释成很清楚的图像，适时地提问。交谈会使幼儿对所画图象进行思考，并在家长的指导下较好地补充完整。交谈画画也可采用儿歌或口诀、顺口溜等形式。

五是重复画画。重复画幼儿会画和喜欢画的物体，这会使幼儿对形体感觉更完善，熟练幼儿绘画的基本能力。家长可根据简笔画的要求，在幼儿能比较熟练画的小刺猬、苹果或小鸟等等简单形体上，适当增加难度。如在小刺猬背上添画苹果，让小鸟站在苹果或飞在空中，把刺猬、苹果、小鸟变换方向画等等。

象征期一般在5岁左右，是幼儿绘画心理的第二个阶段。这阶段幼儿的思维方式是具体形象思维，一般能画出常见物体的简单形态，但是事物的细节，常常会影响他们对物体主体的正确表现。

这阶段的幼儿有他们自己对事物的认识，主要根据事物给自己的感应大小来表现，缺乏对物体的比较和整体的观察，因此绘画时描绘的各个部分是乱凑的，彼此不能协调地组成一个整体。如常常把人头画得很大，眼睛任意安排，不分画面的上下左右，把近处、远处的物体不加区别地罗列在一起，更不能区别物体间的细小差别，这些失误完全是正常的现象。

5岁左右的幼儿可以进入简笔画的学习阶段，这时幼儿对几何形体有了初步的认识和表现能力。通过学习阶段对线与线、形与形的连接造型及对画面、物体方位、牲的认识，巩固学得的几何形概念知识，以提高表现能力。

这个阶段家长应注意以下一些问题：

首先是不能操之过急。许多家长不懂得幼儿绘画的心理、生理特点，而向 他们提出不适当的要求，认为幼儿学富五车，已辅导了那么久了，应该画得和书上相象了。“画得不像！”这是多数家长对幼儿画的评语。诚然，幼儿经过家长或教师辅导会有很大进步，他们同不会画画的启蒙期相比在动手能力、形体的感觉能力、思维能力方面都要强一些，但是他们毕竟是幼儿，从生理上讲他们的手部小肌肉发育较迟，神经系统指挥小肌肉动作的机能沿未成熟，有许多动作是不由自主的。而且年龄越小的幼儿，就越表现出这一特点。绘画活动是脑、眼、手并用的协调动作，对他们小肌肉群的发育，指、腕配合一致的发展起着促进作用，但发展有个过程，不是因为绘画就能很快达到神经系统的完善和小肌肉的充分发育。因此，家长只能耐心鼓励和培养，尽量缩短涂鸦期和象征期之间的时间。

这个时期幼儿更喜欢听家长讲故事，通过生动有趣的故事，教幼儿绘画提迅速提高其绘画能力的重要手段，家长应该注意到这一点。值得考虑到的是：5岁左右的孩子注意力稳定性差，注意力的连续性一般不能超过10分钟。在创编故事时应该根据幼儿这一生理特点，把主要的辅导内容放在前面，10分钟故事画后，应有5~10分钟的只听故事不画画的休息，以后便是集中讲有趣的物体，让幼儿自己通过想象画出，家长不必强制。

在各类画画对象中，人物、动物是需要当作重点来辅导的，因为幼儿特别喜爱动物。人物又是幼儿经营描绘的题材的中心对象，家长可根据幼儿绘画的实际能力，适当选教这些内容。

二是注意通过临摹学习的过程发展幼儿的想象力，要尊重孩子的创造精神，当幼儿掌握了基本的绘画方法和简笔画表现方法时，就可以让他离开范本默画或自己想象画，可以画自己画过的物体，也可画未画过的东西。画过的物体可换各种不同角度下车，未画过的东西家长借助几何形，启发幼儿对其整体轮廓的认识，并逐渐把简单的物体组合起来成为一幅简单的画。家长需要给幼儿提供最有趣的目标，让孩子毫无拘束地发挥自己的想象力，画出全新的画面。

幼儿绘画的形象期是幼儿绘画发展的关键时期。在这一阶段，幼儿已有初步、肤浅的构思，能有意识、有目的的想一想要画的内容。通过早期训练的幼儿，这时绘画的能力多数都能有较突出的表现。

家长可根据幼儿简笔画临摹学习的要求，培养其正确临摹能力，并且提高孩子对各种物体的基本形的认识和表现能力。在对范画的不断临摹学习中，要求幼儿对用笔的的起止位置周围进行观察，比较正确地画出各种线条、形体的位置及特征，同时要求他在大量临摹中色画线条迅速，并能充分发挥想象，变化物体的形体组合，使之变成另一种动态