一、客观性原则。实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度，而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。

二、全面性原则。对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价。

三、参照性原则。参照性原则是指制定的评价标准要有依据。评价内容主要包括两个方面：一个是对幼儿语言学习行为的评价，另一个是对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价。

1.对幼儿语言学习行为评价的内容包括以下几个项目：幼儿参与活动的积极性；这些任务是由具体活动目标直接转化而来的；幼儿在活动中表现出来的独立见解情况；幼儿在活动中创造性运用语言的表现。

2.对语育教育活动中教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、组织方法和形式、教学辅导材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等，具体包括以下几个项目：目标的达成程度；活动内容和形式的适合程度；活动内部要素的协调程度；效果分析。