一、掌握数的顺序阶段：一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内的数，这时他们已经记住数的顺序，但并没有学会真正去数物体；

二、理解数的实际意义阶段：当幼儿学会口头数数以后，逐渐学会口手一致地数物体，即按物点数，然后学会说出物体总数，这时可以说是已经掌握数的实际意义；

三、掌握数的组成阶段：掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键，幼儿知道两个或更多的数群可以合并成为一个更大的新数群，而一个数群又可分成两个或更多的子群，由此形成数群可分可合的观念，幼儿掌握数的组成后，就会形成数概念。