孩子内向怎么办

一、孩子内向怎么办

孩子的性格有70%甚至以上都是来自父母的遗传，通常我们所说的四大气质类型也是由人的生理先天决定的。

当发现了孩子身上的某些“行为特征”，可以想一想，妈妈和爸爸身上是不是也有这样的情况（或者父母在成长的过程中是否也出现过类似的特征？）——这样说是为了让爸爸妈妈明白，一切都可能是暂时的，不必太紧张。如果您的孩子和您小时候一样，有些不那么主动，那请您回想一下您是如何克服主动和别人打招呼的心理压力的？是不是能用同样的方法来帮助您的孩子？即使想不起来自己怎么改变的也不要紧，“慢慢长大就好了”，老人们不都一直这么说吗？当然，您需要更多鼓励并创造机会给您的孩子，这样才能更好地帮助他。

如果爸爸妈妈都是很开朗热情主动的人，那孩子有这样的情况也不奇怪。孩子需要时间去适应更多的人际交往。

您可以和孩子沟通一下，问问他为什么看到门卫叔叔不愿意打招呼？是否有什么原因？孩子的想法简单而直接，但又非常敏感，很多细节大人一定会疏忽，所以帮助孩子解开心结很重要。另外，多创造机会让孩子主动和人打交道。

比如给他钱让他自己去买一个麦当劳的圆筒冰激凌，让他带上很酷很炫的新玩具到幼儿园去玩……在孩子有“内在需求”以及“心情好”的时候，他的一些担心和顾虑也会被抛到九霄云外，这时候和别人相处变得更自然更愉快。而父母要做的，就是加强这种愉快的情绪体验，鼓励并夸赞孩子的进步，让他感觉到改变是件好事情。

不断得到这样的正向积极的强化，孩子一定会有进步。最后一句：千万别和孩子太较真。

有时候孩子自己并不知道这是个问题，反而是父母的批评责备起到了负面消极的强调作用，久而久之，就真会变成孩子改不了的“缺点”。每个孩子都是好孩子，爸爸妈妈的引导方式很重要。

二、孩子胆小内向,怎么办

我家宝宝三岁的时候，情况跟你家宝宝挺相似的。

在家就是个调皮蛋，只要一出门，就黏在人身上，都不和别的小朋友接触。小男生这种性格，当时真挺着急的。

后来是一个朋友说用了米卡挺好的，我就想说试试呗。定了之后，月底送来一个大箱子，打开一开，各式各样的玩具，图书。

宝宝最爱看的，还是DVD，特别是看到米卡和小伙伴们一起玩，一起吃东西，宝宝也慢慢意识到了和别的小朋友一起玩是件有趣的事情，他现在都能主动要求妈妈带他出去玩了。还有其他玩具啊，故事书什么的，宝宝也很喜欢，有小朋友来家里玩的时候，宝宝都会主动把玩具拿出来了。

我觉得吧，宝宝还很小，所以会很敏感，因此爸爸妈妈要更注意。需要我们了解更多的早教知识，如果宝妈有兴趣的话，可以去到他们官网了解一下：www.mika123.com。

三、小孩子如果性格内向怎么办才好

我觉得可以从几个方面来做：首先，要多观察了解孩子。

弄清楚他到底是什么原因导致他的内向性格，或缺少交流，或受过某种伤害（如父母或学校老师批评过度伤了自尊心），或天性如此，了解原因之后再有针对性地采取对策。其次，要多和孩子沟通。

有的父母因为工作忙，对孩子不大过问，造成孩子做这做那一个样，做好做坏一个样，有了成绩得不到肯定，有了压力得不到缓解。与孩子进行交流沟通不但可以更好地了解孩子，还有助于孩子性格的成熟发展。

第三，要多让孩子做一些有益的事。鼓励孩子多参加集体活动，多学习一些音乐、美术或体育方面的特长，多做一些他自己爱做又有意义的事等等。

四、孩子太内向怎么办

孩子需要大人的引导，只是告诉孩子这是礼貌是不行的.妈妈可以引导齐齐，告诉齐齐如果亲戚家的奶奶听不到她叫，会很伤心难过，会以为齐齐不喜欢她.而齐齐如果肯叫奶奶，那么奶奶就知道齐齐喜欢奶奶，想和奶奶玩，那样的话，奶奶会很高兴.还要让齐齐知道，齐齐还要认识很多的小朋友和大朋友（爷爷奶奶叔叔阿姨），所以呢，齐齐要跟他们很好的相处，首先就要表达出齐齐是喜欢跟他们做朋友的，而朋友间是要打招呼的.孩子也是懂这些的，只要你跟齐齐说清楚明白，而且鼓励他这样做能够得到更多的朋友，告诉孩子这些，就可以更好地提高孩子的自觉性和主动性.。

五、宝宝内向怎么办

现在，有些独生子女胆子特别小，令家长着急、担心，怕孩子得不到很好的发展。

孩子胆心的表现：不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束；不敢一个人呆在家里，总说害怕，怕什么也说不清楚；不敢一个人上街办点儿事情，像买张晚报、取瓶牛奶、发封信件这些事情也依赖大人，自己不敢单独去做；不敢在晚上出屋门，即使很短的时间，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺负的时候大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。 …… 这些表现，的确不利于孩子的发展，因为胆小，使孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。

造成胆小的原因是多方面的，一般的有以下几种原因：家长保护过度。有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。

当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”，结果是孩子离开大人就害怕。孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影。

有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子；大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。

有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。

家长指导、帮助孩子克服胆小的毛病，应从以下几方面入手：对孩子胆小问题有清楚的认识。包括造成孩子胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。

特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。采取有针对性的教育措施。

孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相成。比如孩子不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。

别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。

为了在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。

客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。

为了在班级大胆发言，可先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。

然后跟老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，教师会表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。