1.层次井然条理分明，从整体到局部，整体从静景到动景，局部从动景到静景。

2.运用了比喻，拟人的修辞手法。

3.既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了长年累月的使用，之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，不仅写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱” 、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。

4.形声色味俱全，春夏秋景皆备。