一、体现人文性，进行多元评价：

教师要尊重学生的人格，尊重学生的见解，尊重学生的差异，要学会欣赏差异，鼓励差异，因材施教，区别对待，发展个性。在课堂上，教师耐心地去指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的闪光点

二、体现灵活性,进行真情评价：

平时我们还应对不同层次的学生进行不一样的评价：对尖子生，多给予启迪；对中等生，真诚的激励；对学困生，热切地鼓励。

三、注重学生情感，进行鼓励评价：

鼓励可营造宽松、和谐、民主的教学氛围，学生在这种自由的空间里可与老师、学生进行心灵的碰撞，生命的融洽，不断地获得成功的体验并在成功中走向成功。

四、体现导向性，进行语言美评价：

课堂中的评价要体现引导性功能，以鼓励为主，在表扬奖励的同时，还应注意客观的评价指正，使学生在挫折中吸取教训，明确努力的方向。