1.培养学生对美的感受力。审美不是自然现象，而是社会现象，人们对美的感受能力也不是天生的，而是后天获得的。学习美学，就是引导学生在审美实践中培养和提高对自然美、社会美和艺术美的兴趣和爱好，培养和提高对美的事物的感受力。

2.培养学生对美的鉴赏力。对事物美丑的鉴别力，只能在日常教育活动实践中逐步培养和发展起来。学生需要通过美学教育培养他们正确地鉴别美丑的能力。只有如此，才能使人们树立起健康的审美情趣、审美标准和审美理想，从而满怀激情地去追求应该追求的美。

3.培养学生对美的创造力。通过审美实践、审美教育所培养起来的创造美的能力，既包括诸如音乐、美术、文学等艺术创作的能力，也包括在科技、生产劳动、日常生活等各个领域中创造美的能力。美学能够积极引导学生从各种现实生活中接受美的教育，更好地按照美的规律去改造客观世界和主观世界。