根据不同的指向对学生进行及时地评价，主要有三个层面：

1.对知识与技能的评价：根据教学目标及每个学生的学习基础，结合学生在学习过程中理解、掌握知识的实际情况和技能形成的情况，以及课堂练习情况，给学生以及时的反馈评价。

2.对过程与方法的评价：在课堂教学中，教师不但要关注学生学习的结果，更要关注学习的过程与方法。这样做既可以使学生知其然也知其所以然，又可以培养学生的创新思维的积极性。

3.对情感与态度的评价：对学生学习情感与态度的评价决定着学生的学习兴趣和学习习惯的养成。学生没有积极的情感就很难谈到浓厚的学习兴趣，学生没有端正的态度也不会养成良好的学习习惯。关注对学生情感与态度的评价十分重要。