1.大学生心里素质教育的目标：不是给学生填塞各种知识，而是要唤醒他们来自内灵魂和内在的某些能力，最终成为有独立精神的会思考的能实践的自由人；

2.心理素质水平的高低应该从以下方面进行衡量：性格品质的优劣、认知潜能的大小、心理适应能力的强弱、内在动力的大小及指向；

3.对内体现为心理健康状况的好坏，对外影响行为表现的优劣；

4.一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的；

5.心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面；

6.心理是人的生理结构特别是大脑结构的特殊机能，是对客观现实的反映；

7.心理素质具有人类素质的一般特点，但也有自己的特殊性；

8.在走向21世纪的今天，人的心理素质显得越来越重要；

9.在学校和家庭教育中重视对少年儿童的心理素质教育，也成为社会和时代的要求。