能用眼神搞定的尽量用眼神。盯着他看两三秒的时间，一对视，他能改正就最好。当然这个有前提，就是学生是有点“怕”你的。眼神搞不定的时候就要点名批评了这时候也可以换种方法，表扬其他表现好的孩子，尤其是他附近的孩子。比如：某某坐姿优美，某某今天举手很积极等等。如果是班级内有大部分学生讲话，比如自习课时候，那就要关注学生为什么会讲话，是作业都写好了吗。如果是进入好吵的班级要讲什么事情的话，首先会让所有学生回到座位，然后开始表扬，第一组的同学已经抱臂坐正了等等，一会全班就静下来了。关于特别好动的孩子有什么不好的表现，一般在下课后会带到办公室谈话，明确错误，批评学生的时候老师表情要严肃一点，和家长多联系，沟通一下学生的课堂表现，不要忽视家长的教育。学生与学生间的比赛目前正在进行，两个学生都是特别调皮的，从坐姿发言、纪律、作业方面，直接画表格在黑板上，表现好加一颗星。