小学生的学习兴趣有阶段性的特点：

（1）在学习的过程中，最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习的内容、对需要独立思考的作业更感兴趣。 有的研究材料表明，约从三年级起，学生更喜欢比较新颖的、困难的、需要动脑筋的、独立思考的学习作业。

（2）在对待学科上，学生的学习兴趣最初是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容的不同兴趣。

（3）对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象的，因果关系的知识的兴趣在初步发展着。 低中年级的学生最感兴趣的是具体的活动和事例。

（4）游戏因素对低年级学生的学习兴趣起着一定的作用，从中年级起，这种作用逐渐消失。

（5）在阅读兴趣方面，一般是从课内读物发展到课外阅读，从阅读童话故事发展到阅读文艺作品和通俗读物。