1.认知障碍：是由中小学生交往特点所决定的。中小学生交往的第一个特点是理想化。中小学生自我意识开始增强，但其社会阅历有限，由于客观环境的限制使其不能够全面接触社会，了解人的整体面貌，心理上也不成熟，因而经常是先在自己头脑中塑造一个理想的模型，然后根据这个模型在现实生活中寻找自己的知己，一旦与现实不符，交往则产生障碍；

2.情感障碍：中小学生由于感情丰富、容易变化，有时对人对事过于敏感、不重视客观存在，重一时不重全面，使人际交往缺乏稳定性，产生各种障碍；

3.人格障碍：人格因素在人际交往中有着至关重要的作用。所谓人格，简单地说是指人在各种心理过程中经常地、稳定地表现出来的心理特征，包括气质、性格等；

4.能力障碍：中小学生人际交往问题的存在会给他们的学习、生活、情绪、健康等方面带来一系列不良影响，同时还会给他人造成困扰。