幼儿园游戏活动的分类：

1.智力游戏：幼儿以完成一定的智力活动任务为目的；

2.表演游戏：幼儿用动作、表情、语调和服饰把所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏；

3.角色游戏：幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，以适当的语言、动作来进行的一种游戏；

4.结构游戏：幼儿利用各种结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活；

5.体育游戏：幼儿以完成体育任务，增强体质为目的。

设计主题教育活动应遵循的规则：

1.生活化原则：生活化的活动更易被幼儿接受与理解；

2.适宜发展性原则：主题活动的设计应着眼于学生的最近发展区，调动学生的积极性，发挥其潜能；

3.活动性原则：创设富有教育性的环境，使幼儿能通过直接感官与活动获得经验；

4.整合性原则：系统的、全面的、多层次的活动促进幼儿更好的发展；

5.趣味性原则：使幼儿的无意注意转化为有意注意；

6.开放性原则：幼儿教育随时可以进行。