看到平台的提问内容，语文教育的核心是什么？

借着回答这个机会，我梳理了一下，指导孩子学习过程中，发现的问题。

我们现在说学语文的时候到，底要学什么？

为什么阅读，是一件很重要的事情。

0~3岁的时候，给孩子准备的是一些触摸书，主要让他可以认知。用手部的触觉来感知书里头的内容。

3~5岁的时候，我们看的是绘本，80~90%的画面，和10%～5%的字。

最早的信息，80%来自图画，有黑白的图画，有彩色的图画，还有一些设计得很漂亮的翻翻页。

为什么书里字很少？因为这个时候的小朋友，大脑是图形记忆的处理方式。

看的是图画，而不会注意到文字，很多的信息他从图画中让找到。

但是到现在这个年龄，应该是到6岁到7岁的时候，要加入的，就是文字内容加多的桥梁书，我们把它叫做分级读物。

书里的文字类占了40~%60%，而图画减少到只有30~%10%。因为这个时候的小朋友已经马上要到小学了，如果还只是停留在绘本的阶段，他对汉字输入的信息量就太少了。

所以小学一年级到三年级，孩子们要学的都是很多的生字，生词，句子，短文，还有拼音。

为的是这些信息可以用文字的形式，快速的被大脑接收。

为什么说得语文者得天下？

因为语文虽然是看起来，只是让你认字阅读，其实更大程度上是考验你的大脑，能不能处理完这些文字类的信息，然后组合成自己的想法，为的是和别人交流意见。

比如我们要做古诗词的阅读，为什么读一篇三字经，读一篇千字文，能理解那么多古代的历史常识，出现的了那么多人物典故。

因为虽然只有短短几千字，里头的信息量却是非常的大。

更不要说，如果是一部百科全书，里面有所有的科学技术方面的解释，用图画是解释不了 也没法了解得那么深刻，到头来还是需要文字组合做成文章，让你明白里面的道理。

再接下去，你需要自己写文章，因为输入的东西如果没办法输出，那也只是看过就忘了。

孩子的数学能力一直比较强，我陪他做过好几套练习册，慢慢发现一个规律。

现在主流学习方法里，做的练习题已经不再单纯，只是算术练习，大多逻辑应用的问题，靠的是题目的文字理解能力。

你如果语文学的不好，数学后头就不只是让你处理算式的计算，还有更大一部分是让你理解题目，你题目都看不懂，你怎么能做出来问题？

小学阶段后面还会加上英语，那么请问你，中文都说不清楚，你怎么来学英文？

之前因为要教孩子怎么样阅读，才慢慢的发现原来自己之前学习的语文内容还是带过于苍白简单。

语文最深刻的含义一定是，让你对中文不但是认还会读，更重要的是会用。对文字信息的大量处理，及时转化成自己的知识就是语文最核心的作用。