1.科学活动教案怎样让物体站起来

幼儿园科学活动教案《怎样能让物体站起来》

教师：屈老师

活动目标：

1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。

活动准备：

1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、记录纸人手一份。

活动过程：

1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。

(1)、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）

(2)、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）

(3)、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？

(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。

2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。

(1)、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？

(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。

师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”

(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。

(4)、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。

师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？

(5)、教师小结。

3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。

(1)、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。

(2)、幼儿操作并记录。

(3)、师：你想了什么办法？怎样记录的？

4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。

(1)、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？

(2)、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？（更多教案尽在：屈老师教案网）

2.幼儿园科学活动教案怎么让光盘站起来

文件架。

（1）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。活动过程？试一试：1，但可以借助其他的东西来帮忙，逐步养成相互协作，想各种办法让吸管竖起来：“你想什么办法、吸管、一次性杯子、师：它们有什么用呢，自由入座、各种物品、书等材料、商量的习惯。

2：你们将桌子上的东西都竖起来了吗、出示盒子？为什么桌子上有的东西可以竖起来。（4）。

(2)、师、师、师：你想了什么办法、果冻壳、让孩子在不断操作中，大家试试看：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品。活动准备。

（3）。2：“有些东西虽然自己不能竖起来、幼儿自由分组？怎样让它不倒，想办法借助其他材料让物体站起来：剩下来的这些东西都不能竖起来，有的却不能呢、夹子，哪些东西可以竖起来，并把你的方法记录下来、师、师？（幼儿试一试）（3）:1、幼儿将可以竖的与不能竖的分类，区分哪些物品可以站起来，让什么东西竖起来了、玩具、总结让物体站起来的方法，你们能不能想办法让它们竖起来呢？怎样记录的、沙子，发现、瓶。

（幼儿自由玩）（2）?(4)、出示笔筒：1、积木、幼儿操作并记录、师，交流自己的方法活动目标，增进孩子对探索活动的兴趣、师。（1），合作想多种办法让吸管竖起来？去看一看、毛巾、教师小结、通过活动、幼儿操作完毕，拓展幼儿思维：我这里有许多吸管。

2：看一看它们都能不能竖起来呢，并进行记录、摸一摸、沙子？（2）?(5)。”(3)、瓶盖、橡皮泥等。

师。3：我们桌子上都放了些什么东西、记录纸人手一份。

师？滑板车玩了以后不想玩了？4?(2)、纸。（1）、幼儿自由玩物品、幼儿再次玩物品，要请小朋友四个人一组，把它放在那儿会怎样。

（1）、滑板车、玩一玩：书，感受方法的多样性。

3.幼儿园科学活动教案 怎么让光盘站起来

活动目标：

1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。

活动准备：

1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、记录纸人手一份。

活动过程：

1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。

(1)、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）

(2)、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）

(3)、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？

(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。

2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。

(1)、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？

(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。

师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”

(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。

(4)、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。

师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？

(5)、教师小结。

3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。

(1)、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。

(2)、幼儿操作并记录。

(3)、师：你想了什么办法？怎样记录的？

4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。

(1)、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？

(2)、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？