1.首先，教师创设的情景必须与现实情境相类似，以解决学生在现实生活中遇到的问题为主题。让学生自己发现解决整个大问题所需要解决的各个小问题，以及解决各个小问题所需的各级知识技能；

2.其次，学生在小组协作确立探究主题的过程中，教师要协助学生对探究的内容做好分工，尽量让所有学生参与，在各个小组对探究结果进行展示时，要求对小组的分工进行简要的介绍，避免学生在小组协作中偷懒的现象；

3.然后，教师在组织学生评价探究结果的时候，尤其是教师在总结点评的时候，要以一种平等交流的态度评价学生的成果，应该寻找学生的闪光点，肯定学生在探究过程中的努力，对学生探究的过程和方法提出有用的建议，鼓励学生继续思考；

4.最后，面对网络丰富的信息，需要教师在教学过程中加强对学生的监管，引导学生树立正确使用网络的观念，自觉抵制网络低俗之风。