1.课堂管理：加强课堂管理，合理分配教学时间。

一个好的课堂教学环境必须建立在有效的课堂管理基础上，如果学生在课堂中没有必要的组织纪律，表现比较散漫，是无法保证良好教学行为的发生与发展的；

2.教学设计：精选精讲例题，加强知识纵横联系。

在良好的课堂管理下，师生的注意力基本上都集中到教学行动上、学生真正有机会进行自己的思考后，课堂有效性就取决于教师对这堂课的内容的组织与设计；

3.学法指导：重视策略指导，优化学生认知结构。

教师是教学过程的引导者，是学生知识与能力建构过程中的主要配角，如何对学生的学习行为进行合理的干预和策略性的指导，将对学生认知结构的形成与优化产生明显的作用力。